22.06.2020 - 26.06.2020

klasa V

 

Temat:   Krajobraz pustyni gorącej i lodowej

Cel: Dowiesz się, na których obszarach Ziemi występują pustynie gorące i lodowe, poznasz cechy klimatu, charakterystyczne gatunki. Dowiesz się gdzie leży Arktyka i Antarktyka, poznasz różnice i podobieństwa w krajobrazach pustyń gorących i lodowych

Przebieg:

1. Przeczytaj w podręczniku temat  5 rozdz. 4  dotyczący pustyń gorących str. 127 – 132.

 2. Podczas czytania zwróć uwagę na:

-  mapy obrazującą występowanie pustyń  na Ziemi;

-  klimatogramy z charakterystycznym przebiegiem temperatury i opadów;

-  ilustracje z krajobrazu pustyń gorących i lodowych. 

3.  Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad.1 ze str. 76 oraz 3 i 4 ze str. 77 

 

Notatka z lekcji:  Zapisz w zeszycie pod tematem lekcji

 

1. Pustynie gorące występują w strefie zwrotnikowej.
2. Mogą być: piaszczyste, żwirowe, kamieniste.
3. Charakterystyczna dla tych obszarów jest duża amplituda dobowa temperatury.
4. Na pustyniach życie możliwe jest tylko w oazach.
5. Pustynie  lodowe występują na obszarach okołobiegunowych:

- w Arktyce na półkuli północnej

- w Antarktyce na półkuli południowej

6. Przez większą część roku jest tam ujemna temperatura i niewielkie opady- tylko śniegu.
7. Występują tam lądolody- wielkie powierzchnie pokryte lodem.

 

Praca domowa: 

   

1. Obejrzyj filmiki, do których  podaję linki

 

                  https://www.youtube.com/watch?v=d00VaB_aSOQ

https://www.youtube.com/watch?v=rvqaneuf1f4       

https://www.youtube.com/watch?v=-vKSe-fQJ9U

 

2. Przeczytaj kilka ciekawostek o pustyniach, które dołączam do lekcji

 

Podstawa programowa:  IV.1  do  IV.7

 

klasa VI

 

Temat: Litwa, Białoruś i Ukraina, Rosja - wschodni sąsiedzi Polski

Cel lekcji:   Zdobędziesz podstawowe informacje na temat państw sąsiadujących z Polską na wschodzie. Nauczysz się wskazywać te państwa na mapie, dowiesz się jakie są podstawowe cechy gospodarki tych państw, poznasz ich atrakcje turystyczne.

Przebieg                                                                                                                                                                                                 

1. Obejrzyj filmiki do których  podaję linki

   https://www.youtube.com/watch?v=RWnaoQgcXSI

   https://www.youtube.com/watch?v=VXeYKgoyeXQ

   https://www.youtube.com/watch?v=WA3GPQ_QlQM

2. Na podstawie map w  atlasie lub w zasobach sieci rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zad. 1 str. 89 oraz zad. 1 ze str. 93 i 1 str. 97
3. Zapisz w zeszycie notatkę

Notatka z lekcji

1. Litwa i Białoruś to kraje są wybitnie nizinne, ukształtowane przez lądolód.
2. Na ich terytoriach występuje gęsta sieć rzeczna, a na Białorusi liczne kompleksy bagien i torfowisk.
3. Litwa, tak jak Polska jest członkiem UE od 2004r.
4. Ukraina to po Rosji największy kraj w Europie.
5. Posiada wiele bogactw naturalnych, żyzne gleby, dogodny klimat, położenie nad morzem, a mimo to państwo przeżywa ogromny kryzys spowodowany konfliktami z Rosją.
6. Rosja to największy kraj świata leżący na dwóch kontynentach: w Europie i Azji.
7. Gospodarka Rosji opiera się prawie wyłącznie na wydobyciu i eksporcie złóż surowców mineralnych, głównie energetycznych.

Praca domowa

1.Obejrzyj filmik o relacjach Polski z sąsiadami

 https://www.youtube.com/watch?v=GOCW-57a7oA

2.Dla chętnych i ciekawych świata gorąco polecam do obejrzenia tym razem dłuższy,  bo 48 minutowy film o Ukrainie, do którego podaję link. Warto, bo nasz potężny sąsiad

https://www.youtube.com/watch?v=jSVxuQox_PA

Podstawa programowa:  VIII.2; VIII.4; VIII.5

 

klasa VII

 

Temat:  Ochrona środowiska przyrodniczego

Cel: Dowiesz się, jakie są podstawowe formy ochrony przyrody w Polsce, poznasz parki narodowe Polski oraz najważniejsze chronione gatunki.

 

Przebieg:

1. Przeczytaj w podręczniku temat 2 z rozdz. 6: „Ochrona środowiska przyrodniczego” lub obejrzyj filmik

https://www.youtube.com/watch?v=V8Mz9ccpt94&list=PL541Tgc41800GPIeGodH3dycrj8F9_tv2

2. Zapoznaj się z mapą rozmieszczenia parków narodowych w Polsce. Obejrzyj filmik, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=-RrURaLaGfs

3. W zeszycie przedmiotowym zapisz notatkę z lekcji.

 

Notatka z lekcji:

 

1. Główne formy ochrony przyrody w Polsce to:

- parki narodowe

- parki krajobrazowe

- rezerwaty przyrody

- pomniki przyrody

- ochrona gatunkowa.

2. W Polsce są  23  parki narodowe, z których największym jest Biebrzański PN, a najmniejszym Ojcowski PN
3. Spośród 23 PN do rezerwatów biosfery UNESCO  należą: Słowiński, Kampinoski, Białowieski, Karkonoski, Poleski, Babiogórski, Tatrzański, Bieszczadzki

 

 

 

 

Podstawa programowa:  IX.16

 

 

Temat:  Moja mała ojczyzna. Sprawdź czy znasz mapę.

 

Cel: Zdobędziesz najważniejsze informacje dotyczące środowiska przyrodniczego, demografii i gospodarki Ossowa i Powiatu Wołomińskiego. Sprawdzisz się ze znajomości mapy Polski.

 

Przebieg:

1. Zapoznaj się z danymi statystycznymi dotyczącymi Powiatu Wołomińskiego klikając w poniższy link

 

https://warszawa.stat.gov.pl/vademecum/vademecum_mazowieckie/portrety_powiatow/wolominski.pdf

 

2. Na podstawie dowolnych źródeł informacji rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2,3,5 ze str.123-124.
3. Sprawdź się ze znajomości mapy Polski- spróbuj rozwiązać bez pomocy mapy w zeszycie ćwiczeń  zad. 1 i 2 ze str. 125 oraz 3 i 4 ze str. 126. Jeśli nie dasz rady samodzielnie, to skorzystaj z mapy Polski w atlasie lub internecie
4. Rozwiąż geograficzne krzyżówki ze str. 127-128.
5. Jeśli wszystkie zadania rozwiązałaś(eś) samodzielnie możesz być z siebie dumna/y

 

 

 

 

Podstawa programowa:  XIII.1  do   XIII.5

15.06.2020 - 19.06.2020

klasa V

Temat:   Krajobraz sawanny i stepu

Cel: Dowiesz się, na których obszarach Ziemi występują sawanny i stepy, poznasz cechy klimatu, występujące tam gatunki roślin i zwierząt, a także życie mieszkańców sawann i stepów.

Przebieg:

1. Obejrzyj filmik, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=dvW34NoWYA8

 2. Przeczytaj w podręczniku tematu  4 rozdz. 4  str. 120 – 126.

 3. Podczas czytania zwróć uwagę na:

-  mapy obrazujące występowanie sawann i stepów na Ziemi;

-  klimat ogramy z charakterystycznym przebiegiem temperatury i opadów;

-  ilustracje z krajobrazu sawann i stepów.

 

4. Na podstawie przeczytanego tekstu wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1,2,3,4 ze str. 72- 73 

 

Notatka z lekcji:  Zapisz w zeszycie pod tematem lekcji

 

1. Sawanny  porastają wysokie trawy i nieliczne drzewa: akacje i baobaby
2. Występują tam różnorodne  zwierzęta między innymi Wielka Piątka Afrykańska: słoń, nosorożec, lew, lampart, bawół.
3. Mieszkańcami sawann w Afryce są Masajowie
4. Stepy są porośnięte przez darniowe trawy i niskie rośliny
5. Ludność zajmuje się przede wszystkim hodowlą zwierząt: koni, owiec, wielbłądów.
6. Stepy przyjmują w zależności od kontynentu różne nazwy:

1. w Ameryce Północnej – prerie
2. w Ameryce Południowej - pampa

 

Praca domowa: 

   

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 5,6, 7 i 8  ze str. 74-75.

 

 Podstawa programowa:  IV.1  do  IV.7

 

klasa VI

Temat:  Zmiany w przemyśle Niemiec

Cel:  Dowiesz się, gdzie leżą Niemcy, poznasz cechy niemieckiej gospodarki. Dowiesz się, jakie zmiany nastąpiły w przemyśle Niemiec w ciągu ostatnich lat.

Przebieg

1. Przeczytaj z podręcznika str. 130 informacje o Niemczech, zlokalizuj ten kraj na mapie Europy, zwróć uwagę na sąsiadów.
2. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zad. 1 str. 82
3. Obejrzyj filmik, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=H5uJCvH1cac

4. Zapoznaj się z tematem w podręczniku na str. 131- 135.
5. Przeanalizuj mapę gospodarczą landu Nadrenia- Północna Westfalia.
6. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zad.2  i 4 ze str. 82-83.

Notatka z lekcji

1. Niemcy to jeden z najbogatszych krajów świata.
2. Przemysł Niemiec przeszedł drogę restrukturyzacji.
3. Dawniej w gospodarce kraju dominowało górnictwo, obecnie największą rolę odgrywa nowoczesne przetwórstwo przemysłowe.
4. Najbardziej rozwinięte gałęzie przemysłu to:

- przemysł motoryzacyjny,

- przemysł chemiczny i farmaceutyczny

- przemysł elektroniczny i elektrotechniczny.

 Praca domowa

Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń: zad. 3 str. 83, zad. 5 i 6 str. 84 

 

Podstawa programowa:  VIII.1

 

klasa VII

Temat:  Handel

Cel: Poznasz  pojęcia związane z handlem zagranicznym oraz dowiesz się , jakie jest znaczenie handlu w gospodarce Polski, poznasz głównych partnerów handlowych naszego kraju.

Przebieg:

1. Przeczytaj w podręczniku temat 3: „Handel” z rozdz. 5.
2. Podczas czytania tekstu, zwróć uwagę na:

- pojęcia zapisane wytłuszczonym drukiem: import, eksport, saldo bilansu handlowego;

- wykresy i diagramy zawarte w temacie.

3. W zeszycie ćwiczeń rozwiąż zad.  1 i 2 str. 98.

 

Notatka z lekcji:

 

1. Handel to odpłatna wymiana dóbr i usług.
2. Kupno produktów w innym kraju nazywamy importem, sprzedaż towarów innym państwom to eksport.
3. Różnica między wartością eksportu i importu to saldo bilansu handlowego.
4. Może ono przyjmować wartość dodatnią ( eksport przewyższa import) lub ujemną (import jest większy od eksportu)
5. Polska wymian handlowa koncentruje się głównie na obszarze Unii Europejskiej.
6. Głównym partnerem handlowym Polski są Niemcy.

 

Praca domowa:  

1.  Zad. 3, 4a, 4b str. 99 w zeszycie ćwiczeń.
2. Zachęcam Was także do obejrzenia dwóch niedługich filmików „ Na czym zarabia Polska”. Link podaję poniżej. Naprawdę warto 

 

https://www.youtube.com/watch?v=wlAuoJtFNWg&list=RDCMUC2MQ1TRVmCnslmwlgqayVrw&start_radio=1&t=2

 

 

Podstawa programowa:  X.16

 

Temat:  Zanieczyszczenie środowiska naturalnego w Polsce

Cel: Dowiesz się, jakie są podstawowe źródła zanieczyszczeń środowiska w Polsce i jakie są skutki tego zjawiska.

 

Przebieg:

1. Przeczytaj w podręczniku temat 1 z rozdz. 6: „Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego”.
2. Obejrzyj filmik, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=IjDgQXRmJjA

 

3. Podczas czytania tekstu, zwróć uwagę na pojęcia zapisane wytłuszczonym drukiem oraz na grafiki dotyczące skutków  kwaśnych opadów.
4. W zeszycie ćwiczeń rozwiąż  zad.  1, 2 i 3 ze str. 102-103.

 

Notatka z lekcji:

 

1. Główne źródła zanieczyszczenia w Polsce to:

- przemysł (produkcja odpadów, ścieków, emisja gazów i pyłów);

- rolnictwo (chemizacja zanieczyszcza wody i gleby, duża ilość odchodów zwierzęcych)

- gospodarka komunalna (produkcja śmieci, ścieków, nadmierne zużycie wody, energii)

- transport ( emisja szkodliwych gazów, zanieczyszczenie wód,  hałas)

2. Skutkiem zanieczyszczenia środowiska są nieodwracalne zmiany w przyrodzie oraz niekorzystny wpływ na zdrowie człowieka

 

 

Praca domowa:  

1.  Zad. 4 str. 99 w zeszycie ćwiczeń.

 

 

Podstawa programowa:  IX.16

08.06.2020 - 10.06.2020

klasa V

Temat:   W  wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej

Cel: Dowiesz się, czym charakteryzuje się wilgotny las równikowy i las strefy umiarkowanej, na których obszarach Ziemi występują. Poznasz  charakterystyczne dla tych stref rośliny i zwierzęta .Będziesz umiał wskazać różnice między wilgotnym lasem równikowym, a lasami strefy umiarkowanej.

Przebieg:

1.Obejrzyj filmik, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=xhU-YsInGUY

2.Przeczytaj w podręczniku  4 pierwsze podrozdziały dotyczące lasu równikowego  z tematu     3 rozdz. 4  str. 113 – 116.

3.Na podstawie przeczytanego tekstu wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 3 ze str. 68- 69 

4. Przeczytaj w podręczniku  podrozdziały dotyczące lasów liściastych i mieszanych z tematu  3 rozdz. 4  str. 116 – 119.

5.Na podstawie przeczytanego tekstu wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 5 i 7 ze str. 70- 71 

Notatka z lekcji:  

 

1. W wilgotnym lesie równikowym przez cały rok jest  wysoka temperatura powietrza i wysokie opady.
2. Obszary te charakteryzuje największa na świecie różnorodność gatunków roślin i zwierząt.
3. Mieszkańcami lasów równikowych są Indianie w Ameryce Południowej i Pigmeje w Afryce.
4. W strefie umiarkowanej ze względu na różne pory roku rosną lasy liściaste i mieszane.
5. Występują w nich 4 warstwy roślinności:

- ściółka

- runo leśne

- podszyt

- korony drzew

 

Praca domowa: 

   

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 4 ze str. 69 i 7 ze str. 70

 

Materiał dodatkowy:

Jeśli chciałbyś pogłębić swoją wiedzę na temat lasu równikowego i lasu strefy umiarkowanej możesz  dowiedzieć się więcej klikając w poniższe linki:

https://epodreczniki.pl/a/lasy-rownikowe/DQJ6ZDCy9

https://epodreczniki.pl/a/rosliny-i-zwierzeta-lasow-rownikowych/DCB8qK7Yo

https://epodreczniki.pl/a/lasy-lisciaste/DWqOXBVPS

 

 Podstawa programowa:  IV.1  do  IV.7

 

 

klasa VI

Temat:   Turystyka w Europie Południowej

Cele: Dowiesz się, co to są walory przyrodnicze i kulturowe, czym jest infrastruktura turystyczna. Poznasz walory turystyczne Europy Południowej.

 Przebieg:

1. Obejrzyj filmik, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=5UcXLoKkczc

2. Przeczytaj temat z podręcznika str. 120 – 124
3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 – 2 str. 76 – 77
4. W zeszycie przedmiotowym zapisz notatkę z lekcji

 

Notatka

 

1. Turystyka to ważny dział gospodarki każdego wielu krajów.
2. O jej rozwoju świadczą walory turystyczne, które dzielą się na : 

1. przyrodnicze
2. pozaprzyrodnicze

3. Korzystanie z walorów turystycznych umożliwia turystom infrastruktura turystyczna czyli zaplecze w postaci: 

1. bazy noclegowej, 
2. dostępności komunikacyjnej,
3. sieci restauracyjnych.

4. Do ważnych regionów turystycznych w Europie należy głównie Europa Południowa.

 

Praca domowa:

Zad. 3 i 4 z zeszytu ćwiczeń str. 78 - 79

Praca dla chętnych i ciekawych świata

Obejrzyj film o atrakcjach Europy nie tylko Południowej, do którego podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=A61mbXcoTyo

 

 

klasa VII

Temat:  Turystyka 

Cel: Dowiesz się czym jest turystyka, poznasz jej rodzaje oraz rolę w gospodarce 

 Przebieg:

1. Przeczytaj z podręcznika dwa pierwsze podrozdziały z tematu 2: „Turystyka” w rozdz. 5.
2. Przeanalizuj wykres dotyczący przyjazdów turystów i wpływów z turystyki w wybranych krajach Europy.

 

Notatka z lekcji:

 

1.Turystyka to czasowa zmiana miejsca pobytu ludności, której celem jest poznanie środowiska przyrodniczego, kulturowego i społecznego danego regionu.

2. Rodzaje turystyki ze względu na cel wyjazdu:

- wypoczynkowa

- poznawcza

- biznesowa

- religijna

- lecznicza

- specjalistyczna (narciarstwo, żeglarstwo, windsurfing itp.)

3. Rodzaje turystyki ze względu na organizację:

- indywidualna

- zbiorowa

4. O rozwoju turystyki decyduje między innymi infrastruktura turystyczna:

- dostępność komunikacyjna

- baza noclegowa

- baza żywnościowa

- obiekty towarzyszące(baseny, dyskoteki, ośrodki Spa, nartostrady itp.)

5.W Polsce turystyka dostarcza ok. 5% PKB i zatrudnia ok. 2% ogółu pracujących.

 

Praca domowa:  

   Zad. 1 str. 95 w zeszycie ćwiczeń.

 

Podstawa programowa:  X.15

 

 

Temat:  Regiony turystyczne w Polsce 

Cel: Poznasz regiony turystyczne Polski, dowiesz się jakie walory przyrodnicze i kulturowe zdecydowały o atrakcyjności turystycznej tych regionów. Poznasz obiekty ze Światowej listy Dziedzictwa UNESCO znajdujące się w Polsce, będziesz umiał je zlokalizować na mapie.

Przebieg:

1. Przeczytaj z podręcznika podrozdział: „Walory turystyczne Polski”  z tematu 2: „Turystyka” w rozdz. 5.
2. Zlokalizuj podane regiony na mapie Polski, którą znajdziesz w podręczniku na końcu lub w atlasie geograficznym.
3. Zapoznaj się z mapą z podręcznika dotyczącą obiektów UNESCO w Polsce

 (temat  2: „ Turystyka” w rozdz. 5 - „Na liście UNESCO”). 

 

4. Obejrzyj krótki filmik z podanego linku i naucz się rozpoznawania najważniejszych obiektów  kulturowych w Polsce  https://www.youtube.com/watch?v=m005GbFpuq0

 

 

 

Notatka z lekcji:

 

1. Walory turystyczne to wszystkie elementy przyrodnicze i pozaprzyrodnicze, które wzbudzają zainteresowanie turystów.
2. Dzielimy je na :

- walory przyrodnicze (stworzone przez naturę)

- walory kulturowe (związane z działalnością człowieka)

     3. Ze względu na różnorodność  krajobrazową Polski wyróżniamy następujące regiony turystyczne w Polsce:

- Wybrzeże

- Pojezierze Mazurskie

- Pojezierze Pomorskie

- Pojezierze Wielkopolskie

- Wyżyna Małopolska

- Sudety

- Karpaty

4. Najważniejsze polskie obiekty o wybitnych walorach zostały wpisane na Światową Listę Dziedzictwa Ludzkości UNESCO

 

 

Praca domowa:  

1.  Zad. 2,3, 4, 5, 6 str. 95-96 w zeszycie ćwiczeń.

 

Praca dla chętnych: 

 

Możesz też pogłębić swoją wiedzę  na temat walorów turystycznych w Polsce na stronie epodreczniki: https://epodreczniki.pl/a/turystyczne-walory-polski/DGhDMp3gr

 

 

Podstawa programowa:  X.15

01.06.2020 - 05.06.2020

klasa V

Temat:   Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe

Cel: Dowiesz się, jakie strefy klimatyczne występują  na Ziemi; poznasz strefy krajobrazowe i dowiesz się jak są rozmieszczone.

Przebieg:

1.Przeczytaj w podręczniku na str. 106 podrozdział: „Zróżnicowanie temperatury i opadów na Ziemi”. Zwróć uwagę na mapy ze str.106 i 107 przedstawiające średnią roczną temperaturę powietrza i roczną sumę opadów.

2.Przeczytaj z podręcznika ze str.108 podrozdział: „Strefy klimatyczne” i przeanalizuj mapę wraz z legendą.

3. Koniecznie obejrzyj filmiki, do których podaję linki w kolejności takiej, jak podałam:

https://www.youtube.com/watch?v=gOCyjRKF95U

https://www.youtube.com/watch?v=eqkMrpmbn78

3.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 ze str. 65 wzorując się na mapie z podręcznika.

4. Przeczytaj z podręcznika ze str.109 podrozdział: „Zróżnicowanie klimatu w obrębie stref klimatycznych”, zwróć uwagę na pojęcia podane pogrubionym drukiem.

5. Na podstawie przeczytanego fragmentu  wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 2 ze str. 65 i 3 ze str. 66.

6. Przeczytaj z podręcznika ze str.110 podrozdział: „Strefy krajobrazowe”. Zwróć szczególną uwagę na układ stref krajobrazowych na półkuli północnej  ze str.111.

Notatka w zeszycie:

1. Strefy klimatyczne na Ziemi to: 

okołobiegunowa,

umiarkowana,

podzwrotnikowa, 

zwrotnikowa, 

równikowa.

2. Strefy krajobrazowe wydzielono ze względu na występowanie charakterystycznej roślinności.
3. Układ stref krajobrazowych ma związek ze strefami klimatycznymi.

 

Praca domowa: 

1. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 4 ze str. 66 wzorując się na fotografii z podręcznika str. 11  
2. Uzupełnij dołączoną kartę pracy i odeślij na mój adres mailowy:

            jolewandowska@gmail.com  do 5 VI  2020 r.

Karta_pracy_-geografia_kl._V.docx

klasa VI

Temat:   Energetyka w Europie

Cele: Dowiesz się, jakie są odnawialne i nieodnawialne źródła energii. Poznasz strukturę produkcji energii w krajach Europy i przyrodnicze uwarunkowania wyboru źródła energii w danym państwie.

 Przebieg:

1. Zapoznaj się z tematem 3 rozdz.4 w podręczniku: „Energetyka w Europie” str. 114-119
2. Zwróć szczególną uwagę na mapę wykorzystania źródeł energii na str. 116 oraz na diagramy struktury produkcji energii w poszczególnych krajach.
3. Obejrzyj filmiki, do których podaję linki- pozwolą Ci lepiej zrozumieć temat i pomogą w rozwiązaniu zadań

https://www.youtube.com/watch?v=ZcYwML1DJZ0

 https://www.youtube.com/watch?v=5n_qvUQevDQ

 

4. Na podstawie przeczytanego tekstu  i obejrzanych filmów rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zadania od 1 do 6 ze str. 73 – 75.
5. Do zeszytu przedmiotowego przepisz notatkę.

Notatka

1.Do odnawialnych źródeł energii należą:

- energia wiatru

- energia wody

- energia słoneczna

- energia geotermalna

-energia biomasy

2. Odnawialne źródła energii to:

 - węgiel kamienny

 - węgiel brunatny 

 - ropa naftowa

 - gaz ziemny

 - pierwiastki promieniotwórcze (uran, rad)

3.W Europie przeważają elektrownie cieplne (opalane źródłami nieodnawialnymi)

4. W wielu krajach wzrasta znaczenie elektrowni ze źródeł odnawialnych, co w dużej mierze zależy od czynników środowiskowych

Praca domowa:

1. Zdjęcia rozwiązanych zadań przyślij na mój adres mailowy:

jolewandowska@gmail.com  do 5 VI 2020r.

 

klasa VII

Temat:   Rodzaje usług. Transport i łączność.

Cele: Dowiesz się czym są usługi, poznasz wybrane rodzaje usług w Polsce. Dowiesz się jakie są rodzaje transportu i jaki jest jego wpływ na rozwój przemysłu i usług.

Przebieg:

1. Przeczytaj z podręcznika podrozdział: „Czym są usługi” w temacie 1 z rozdz. 5( Rodzaje usług. Transport i łączność)
2. Zapisz w zeszycie temat lekcji, a następnie przepisz do zeszytu diagram z podziałem usług .
3. Obejrzyj filmiki, do których podaję linki

          https://www.youtube.com/watch?v=-MBwRKZeKgw

          https://www.youtube.com/watch?v=9O4OUPi_474

4. Przeczytaj z podręcznika dalszą część tematu o rodzajach transportu i łączności.
5. Zwróć uwagę na zdjęcia, mapy, infografiki zamieszczone w tym temacie.
6. Zapisz w zeszycie notatkę

 

Notatka z lekcji

 

1.Transport dzieli się na:

A) lądowy: - drogowy

                   - kolejowy

B) wodny:  - morski

                   - śródlądowy

C) lotniczy

D) przesyłowy ( linie energetyczne, wodociągi, rurociągi, gazociągi)

 

 2. Łączność to przekazywanie informacji na odległość za pośrednictwem:

-telefonii

-telewizji

- radia,

- poczty,

- Internetu.

 

3.Ważną rolę w przekazie informacji pełnią satelity telekomunikacyjne.

 

 

7. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. od 1 do 7  ze str. 94

 

 

Praca domowa:

Wypełnij dołączoną do lekcji tabelkę o wadach i zaletach różnych rodzajów transportu i odeślij na mój adres mailowy do dn. 5 VI 2020 r.   jolewandowska@gmail.com

 

Zalety i wady różnych rodzajów transportu

 

 

Rodzaj transportu.		Zalety	Wady
Transport	morski	- -	- -
	śródlądowy	- -	- -
Transport lotniczy		- -	- -
Transport kolejowy		- -	- -
Transport samochodowy		- -	- -
Transport przesyłowy		- -	- -

 

 

25.05.2020 - 29.05.2020

klasa V    

Temat:   Pogoda a klimat

Cel: Dowiesz się co to jest pogoda i klimat; jakie są składniki pogody; jak je mierzymy i w jaki sposób przedstawiamy graficznie. Nauczysz się obliczać amplitudę temperatury.

Przebieg:

1. Kliknij w poniższy link i dokładnie przeczytaj informacje tam zawarte oraz koniecznie obejrzyj film ! i zwróć szczególną uwagę na to, w jaki sposób graficzny przedstawiamy podstawowe elementy pogody: temperaturę i opady (od ok. 6 minuty filmu)

 

https://epodreczniki.pl/b/czym-jest-pogoda-a-czym-klimat/PZEzm0e0V

 

2. Jeśli nie możesz wejść na podaną stronę internetową lub chcesz jeszcze raz zapoznać się z tematem przeczytaj w podręczniku str. 102 – 105 temat 1 rozdz. 4: „Pogoda a klimat”.
3. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1 i 2 ze str. 61 pamiętając, żeby zwrócić szczególną uwagę na przedziały wartości liczbowych na osiach pionowych w klimatogramach w zad. 2.
4.  Zapoznaj się z Samouczkiem z zeszytu ćwiczeń str.62 i wykonaj ćw.3. 

Jeśli jednak nie zrozumiesz obliczania amplitudy temperatury to nie przejmuj się aż tak bardzo. Najważniejsze, żebyś umiał/a odczytywać klimatogramy J (wartość temperatury powietrza i ilość opadów)

 

Notatka w zeszycie:

 

 Zapisz w zeszycie temat lekcji, a pod nim notatkę:

1. Pogoda to chwilowy stan atmosfery.
2. Klimat to powtarzające się warunki pogodowe na danym obszarze.
3. Do składników pogody należą:

- temperatura

- opady

- zachmurzenie

- wiatr

- ciśnienie

- wilgotność

- nasłonecznienie

             4. Amplituda temperatury to różnica między najwyższa a najniższą temperaturą

klasa VI

Temat:   Przemysł i usługi we Francji

Cele: Dowiesz się czym jest gospodarka kraju i jakie są jej sektory. Poznasz warunki naturalne Francji oraz dowiesz się jakie są najważniejsze cechy gospodarki tego kraju.

Przebieg:

1.Obejrzyj krótki filmik o Francji, abyś miał wyobrażenie o jakim kraju się uczysz

https://www.youtube.com/watch?v=D0eQZRG_oZY

2. Przeczytaj z podręcznika informacje o Francji str. 106, zwracając szczególną uwagę na jej położenie w Europie i ukształtowanie powierzchni.

3. W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji i krótką informację o Francji według wzoru:

a) położenie w Europie

b) wielkość i liczba ludności

c) warunki naturalne (czy to kraj nizinny, wyżynny czy górzysty)

d) na czym opiera się gospodarka państwa.

4. Przeczytaj z podręcznika temat 2 z rozdz. 4: „ Przemysł i usługi we Francji” 

5. Na podstawie informacji z podręcznika w zeszycie ćwiczeń wykonaj zad.1-8 str.69-71

 

Praca domowa:

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 9 ze str. 72 oraz zad. 5 i 6 ze str. 60

2. Zrób zdjęcie lub zeskanuj wszystkie zadania i przyślij  na mój adres mailowy: jolewandowska@gmail.com  do  piątku - 29.05.2020r. 

Informacja do zad. 7 str. 61

Przypominam z zeszłego rokuJ Skala mapy mówi nam ile razy rzeczywista odległość została zmniejszona. Skala 1:500000 oznacza, że 1 cm na mapie to 5 km w rzeczywistości

klasa VII    

Temat:   Gospodarka morska.

Cele: Poznasz korzyści gospodarcze wynikające z położenia Polski nad Morzem Bałtyckim oraz główne porty morskie Polski.

Przebieg:

1. Przeczytaj z podręcznika temat 6 rozdz. IV- Gospodarka morska.
2. Zapoznaj się z mapką i wykresem dotyczących przeładunku w największych portach morskich Polski.
3. Obejrzyj 8- minutowy filmik, do którego link podaję poniżej:

 

https://www.youtube.com/watch?v=YfDLJw8A00o

 

4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania ze stron 88-89

Praca domowa:

W zeszycie przedmiotowym napisz w kilku punktach notatkę nt: „Jakie korzyści gospodarcze wynikają dla Polski z położenia nad Morzem Bałtyckim”, zrób zdjęcie lub zeskanuj i przyślij na mój adres mailowy: jolewandowska@gmail.com  do  środy  - 27.05.2020r. 

       

Temat:   Powtórzenie wiadomości z rozdz. 4: „Rolnictwo i przemysł Polski”.

 

Cele: Usystematyzujesz swoją wiedzę z zakresu gospodarki Polski.

 

Przebieg:

1. Przeczytaj w podręczniku „Podsumowanie” do rozdziału 4, a następnie rozwiąż ustnie zadania zamieszczone na kolejnej stronie „Sprawdź się”. Możesz sprawdzić poprawność swoich odpowiedzi w rozwiązaniach na końcu podręcznika.
2. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania od 1 do 4 na str. 90-91.

 

 

Praca domowa:

1. Rozwiąż samodzielnie (!) dołączony sprawdzian,  zrób zdjęcie lub zeskanuj i przyślij na mój adres mailowy: jolewandowska@gmail.com  do  piątku  - 29.05.2020r. 

Rolnictwo_i_przemysl_Polski.docx

 

18.05.2020 - 22.05.2020

klasa V

Temat:   Orientacja na Ziemi    

Cele: Dowiesz się co to są południki i równoleżniki. Nauczysz się określać położenie punktów i kontynentów na półkulach. Poznasz kontynenty i oceany na Ziemi.

Przebieg:

1.Zapiszcie w zeszytach temat lekcji .

2. Przeczytajcie z podręcznika temat str. 86-88

3. Rozwiążcie zad.1 z zeszytu ćwiczeń str. 52.

4.Kliknijcie w poniższy link i obejrzyjcie pierwsze  3 minuty 23 sekundy filmu

                  

 https://epodreczniki.pl/a/film/DcUuaPH49.

 

5. W zad. 2 w zeszycie ćwiczeń podpiszcie południki i równoleżniki.

6. Za pomocą koloru proszę pogrubić równoleżnik 0^o czyli równik i południk 0^o  

7. Na podstawie wiadomości z obejrzanego filmu oraz podręcznika str.87 uzupełnijcie tabelkę w zad. 2.

8. W zad. 3 znajdźcie południk 0^o  i też go pokolorujcie. W ten sposób podzieliliśmy kulę ziemską na 4 półkule (równik pokolorowaliśmy na lekcji w szkole): północną, południową, wschodnią i zachodnią. Wykonajcie polecenie b z zad. 3

9.Przeczytajcie w podręczniku drugą część tematu pt. Kontynenty i oceany na Ziemi str.89- 90.Obejrzyjcie filmik, do którego podaję link

 

https://www.youtube.com/watch?v=49XDBtEJXyo

 

10. Na podstawie przeczytanego tekstu i filmu rozwiążcie w zeszycie ćwiczeń zad. 4 i 5 str. 53 i 54

 

Notatka w zeszycie:

Wpisz do zeszytu nazwy wszystkich kontynentów i oceanów na Ziemi w kolejności od największego do najmniejszego.

Praca domowa:

Wypełnijcie dołączoną kartę pracy, zróbcie zdjęcie lub zeskanujcie i przyślijcie na mój adres mailowy: jolewandowska@gmail.com  do  piątku - 22.05.2020r. Praca będzie oceniana.

kart_pracy_klasa_V.docx

klasa VI

Temat:   Rolnictwo Danii i Węgier

Cele: Poznasz warunki rozwoju rolnictwa w Danii i na Węgrzech, dowiesz się jakie rośliny się tam uprawia i jakie hoduje zwierzęta.

 

Przebieg:

1. Przeczytaj z podręcznika informacje o Danii i Węgrzech str. 96-97, zwracając szczególną uwagę na położenie tych krajów w Europie i ich ukształtowanie powierzchni.

2. W zeszycie przedmiotowym zapisz temat lekcji i krótką informację o obu państwach według wzoru:

a) położenie w Europie

b) wielkość i liczba ludności

c) warunki naturalne (czy to kraj nizinny, wyżynny czy górzysty)

d) na czym opiera się gospodarka państwa.

3. Przeczytaj z podręcznika temat 1 z rozdz. 4: Rolnictwo Danii i Węgier oraz obejrzyj filmik, do którego link podaję poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=EE3h1RHUVMo

Praca domowa:

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. od 65  do 68, zrób zdjęcie lub zeskanuj i przyślijcie na mój adres mailowy:jolewandowska@gmail.com  do  piątku - 22.05.2020r. 

2. Proszę, aby każdy z Was wybrał sobie państwo – sąsiada Polski i na podstawie rozdz. 5 w podręczniku, ale także innych źródeł informacji przygotował prezentację multimedialną o wybranym przez siebie państwie- sąsiedzie Polski. Na przygotowanie prezentacji macie czas do 5 czerwca. Gotową prezentację przysyłacie na mój adres mailowy.

klasa VII        

Temat:   Zmiany w polskim przemyśle.

Cele: Dowiesz się, co to jest przemysł, jak zmieniał się na przestrzeni lat, co to jest restrukturyzacja przemysłu i jak wpłynęła na zmianę struktury przemysłu.

Przebieg:

1.Zapoznaj się z materiałem klikając w poniższy link

https://epodreczniki.pl/a/zmiany-w-przemysle-polski-po-1989-roku/DCxhPNPqN

1.Zapisz w zeszycie temat lekcji .

2. Przeczytaj z podręcznika temat 4 z rozdz. 4: „Zmiany w polskim przemyśle”

3. Zwróć szczególną uwagę na:

-  podział przemysłu na sekcje i działy,

-  przyczyny i skutki restrukturyzacji przemysłu

-  diagramy ze strukturą produkcji przemysłowej.

 

Notatka w zeszycie:

1.Przemysł należy do II sektora gospodarki i obejmuje:

- wydobywanie surowców mineralnych

-przetwarzanie ich na środki produkcji i konsumpcji

- zaopatrywanie ludności w wodę, gaz, energię

2.Po 1989r. polski przemysł ulegał przemianom- restrukturyzacji

 

Praca domowa:

Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zad. 1-5 za str. 84-85, zróbcie zdjęcie lub zeskanujcie i przyślijcie na mój adres mailowy: jolewandowska@gmail.com  do  środy  - 20.05.2020r. 

 

Temat:   Energetyka.

Cele: Dowiesz się jakie są źródła energii w Polsce, co to są OZE, poznasz lokalizację najważniejszych elektrowni w Polsce.

Przebieg:

Zapoznaj się z materiałem klikając w poniższy link

https://epodreczniki.pl/a/zrodla-energii-w-polsce/D1AhQobcf

1.Zapisz w zeszycie temat lekcji .

2. Przeczytaj z podręcznika temat 5 z rozdz. 4: „Energetyka”

3. Zwróć szczególną uwagę na:

-  odnawialne i nieodnawialne źródła energii,

-  wykres ze strukturą produkcji energii w Polsce;

-  mapę z rozmieszczeniem elektrowni w Polsce.

 

Notatka w zeszycie:

1.Energetyka w Polsce opiera się głównie na źródłach nieodnawialnych: węglu kamiennym i brunatnym.

2.Udział odnawialnych źródeł energii w ostatnich latach wzrasta, szczególnie elektrowni wiatrowych i na biopaliwa.

3.Do najważniejszych elektrowni w Polsce należą:

 - Bełchatów, Pątnów, Turów

-  Jaworzno, Kozienice, Nowe Czarnowo, Opole(Brzezie)

- Włocławek, Żydowo, Żarnowiec, Porąbka Żar, Solina

-  Margonin, Mieleszyn, Darłowo.

4. Polska nie posiada żadnej elektrowni jądrowej.

 

Praca domowa:

Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń zad. 1-4 za str. 86-87, zrób zdjęcie lub zeskanuj i przyślij na mój adres mailowy: jolewandowska@gmail.com  do  piątku  - 22.05.2020r. 

 

Dla chętnych i ciekawych podaję jeszcze jeden link do obejrzenia

https://www.youtube.com/watch?v=nM5uB773KlM

Na ocenę dodatkową można wykonać prezentację multimedialną o źródłach energii w Polsce i przesłać do mnie do 30 maja 2020r.